โครงสร้างรายวิชา

หน่วยที่	หน่วยการเรียนรู้	ชื่อเรื่อง	ผลการเรียนรู้	จำนวนชั่วโมง
1	การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้	การศึกษาค้นคว้า	บอกความสำคัญของการเรียนรายวิชาการศึกษาและสร้างองค์ความรู้ได้	2
		การสร้างองค์ความรู้
2	กำหนดประเด็นคำถาม/สมมติฐาน	กำหนดประเด็นคำถาม	ตั้งประเด็นปัญหาจากสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก	4
		การตั้งสมมุติฐาน	ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผลที่สนับสนุนหรือโต้แย้งประเด็นความรู้  โดยใช้ความรู้จากศาสตร์สาขาต่าง ๆ และมีทฤษฎีรองรับ	2
		กำหนดหัวข้อในการศึกษา	ออกแบบ วางแผน ใช้กระบวนการรวบรวมข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ	4
3	ศึกษาค้นคว้าข้อมูลสารสนเทศ	สารสนเทศ	ศึกษาค้นคว้า แสวงหาความรู้เกี่ยวกับประเด็นที่เลือกจากแหล่งเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ	2
		การสืบค้นข้อมูลจากแหล่งสารสนเทศ		4
		ตรวจสอบความน่าเชื่อถือของแหล่งที่มา	ตรวจสอบความน่าเชื่อถือของแหล่งที่มาของข้อมูลได้	4
4	สร้างองค์ความรู้	สรุปองค์ความรู้	1.  วิเคราะห์ข้อค้นพบด้วยสถิติที่เหมาะสม 2.  สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม	8
		เสนอแนวคิดการแก้ปัญหา	เสนอแนวคิด การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบด้วยองค์ความรู้จากการค้นพบ	10
				40

คำอธิบายรายวิชา

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชาเพิ่มเติม การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้                      ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
(Research and Knowledge Formation: IS1)

          ศึกษา  วิเคราะห์  ฝึกทักษะ ตั้งประเด็นปัญหา/ตั้งคำถามเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก ตั้งสมมุติฐานและให้เหตุผลที่สนับสนุนหรือโต้แย้งประเด็นความรู้ โดยใช้ความรู้จากศาสตร์สาขาต่างๆและมีทฤษฎีรับรอง  ออกแบบ วางแผน  รวบรวมข้อมูล  ค้นคว้าแสวงหาความรู้เกี่ยวกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้จากแหล่งเรียนรู้อย่างมีวิจารณญาณเพื่อให้ได้ข้อมูลที่ครบถ้วนสมบูรณ์  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการที่เหมาะสม  สังเคราะห์  สรุปองค์ความรู้และร่วมกันมีกระบวนการกลุ่มในการวิพากษ์  ด้วยกระบวนการคิด  กระบวนการแก้ปัญหา  กระบวนการปฏิบัติเพื่อให้เกิดทักษะในการค้นคว้าแสวงหาความรู้  สังเคราะห์  สรุป  อภิปรายผล เปรียบเทียบเชื่อมโยงความรู้  ความเป็นมาของศาสตร์  เข้าใจหลักการและวิธีคิดในสิ่งที่ศึกษา  เห็นประโยชน์และคุณค่าของการศึกษาด้วยตนเอง

ผลการเรียนรู้

1. ตั้งประเด็นปัญหา จากสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก

2. ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผลที่สนับสนุนหรือโต้แย้งประเด็นความรู้โดยใช้ความรู้จากสาขาวิชาต่าง ๆ และมีทฤษฎีรองรับ

3. ออกแบบ วางแผน ใช้กระบวนการรวบรวมข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ

4. ศึกษา ค้นคว้า แสวงหาความรู้เกี่ยวกับประเด็นที่เลือก จากแหล่งเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ

5. ตรวจสอบความน่าเชื่อถือของแหล่งที่มาของข้อมูล

6. วิเคราะห์ข้อค้นพบด้วยวิธีการที่เหมาะสม

7. สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม

8. เสนอแนวคิด การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบด้วยองค์ความรู้จากการค้นพบแผนการทำงานของนักเรียน